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從舞台影音可以看出孩子的個性，藉由角色扮演、欣賞視聽表演，其實已經對孩子的語言、音樂、戲劇、律動產生潛移默化，一種不害羞的坦然世界就在孩子心中萌芽。 |
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配合主題式教學，例如：探索星空、大自然的奧妙等主題，透過教具教材讓孩子觀察、操作、或實際接觸，滿足孩子的好奇心外，更可以啟發對科學的喜好與興趣。 |
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寬敞的空間設計，色彩繽紛的創作教室，讓孩子能夠盡情繪畫與立體藝術的創作，這不僅活潑了孩子的創意世界，更在孩子的心靈種植美學的特質。 |
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以孩子為重心，帶領孩子藉由動手→模仿→改造→創新的過程，引發孩子的趣味、自信、成就及挑戰的潛能，透過彼此的互動，了解怎麼跟別人相處、學習尊重與被尊重，從小養成孩子健全人格的發展。 |
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從活潑的肢體動作，訓練孩子的平衡感、距離感、韻律感、柔軟及協調性，配合四肢肌肉的爬、跳、動、滾、擲，達到感覺統合與提升孩子的體力。 |
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以生動有趣的肢體語言及教材，引導學生對圍棋產生興趣，從對奕之間開啟思考潛能之鑰，同時培養耐心、專心、恆心，涵養孩子定、靜、慧的生命力。 |
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融合音樂、律動、圖畫、戲劇、文學等領域的活動，展現音樂藝術所呈現多元生命，培養孩子的創造力，提昇幼兒音樂的感受力。 |
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透過多元的引導，培養孩子的音感敏銳度及手腳協調性，結合遊戲與肢體律動，讓孩子了解身體展現的無限可能。 |
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增進身心健康、養成服從忍耐的跆拳道精神，發覺幼兒潛在的運動能力，訓練攻防的自衛技術，提升身體活動能力。 |
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